学习不是简单的去做“学”这个动作，而是有目的的把不会的知识学会。所以不能简单的从起早贪黑来评价一个学生的学习状态，而是应该对学习效果负责。找问题，找到有效的解决问题的方法，和对自己的学习行为进行有效评价，这才是学习的正确方法。
很多人都会有这样的疑问，为什么我并不笨，我起早贪黑的学习，成绩却总是不能提高呢？
分析：
这是学生一个很普遍的学习状态，仅仅努力是一方面，更重要的是学习的方向如果方向错了，再努力也是白工。
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找到问题，才能针对性的解决问题。
要明确学习方向就必须要了解自己的学习情况，然而事实上大多数的学生并不重视去分析和寻找自身的问题，找到自身的不足，就像一个病了的人，不知道自己得了什么病，也不去看医生，乱吃药，这样只能使病痛更严重。可见了解自己找到问题的根源是最核心的。
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学习平均分配力量，没有重点。
学而不得其法，精力和时间没有用在重点上，而是平均分配，这种学习方式只能是泛泛的学，不可能深入的学会。事倍功半。
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对于没有真正的学会的知识，只能是学过却繁复出错，反复遗忘。
学就要学会，学会是为了不学，不学是为了学的更多；知识点没有真正的掌握和融会贯通，结果就是学来学去也没有弄明白，还是出错，还是遗忘，当然是做白工，成绩不能提高。
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不知道学的效果，没有及时的学习反馈，只能是盲目学习
经常学生是只顾低头学习，自己学习的效果怎么样并不了解，没有办法对学习的行为进行评价和反馈，看不到学习的变化。导致埋头的学，却看不到效果，很盲目和失落。
学习的方法不正确，对知识的理解和解题思路都有局限和偏差，事倍功半。
当对知识理解都出现了局限合偏差的时候，就会面临迷雾不知所措的窘境，这时候需要指点迷津，引领你跨越瓶颈。
解决方案：
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先进行自我诊断，找到自己的弱点，了解自己的当前水平，做到心中有数，掌握全貌。
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针对弱点知识建立学习任务，通过名师的视频传授和针对性的聚焦训练，来完成知识点的突破。
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通过诊断之后，找到适合自己知识掌握程度，不再面对题海不知所措，而是对个体的情况自主制定针对性的教学和训练。
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根据自己学习情况与掌握情况，逐步提高知识的难度，实实在在的知道自己的学习行为的结果，感受学习的收获，体会学习带来的真实的成就感和满足感。